华士实验中学:课改路上,再起航

作者:王东阅读量:698发布时间:2018-8-28

开学将至,培训先行。827日,江阴市华士实验中学邀请到江阴市南闸实验中学于新斌校长来校讲学。两所学校都是江阴市课改培育学校,彼此在课改路上,一路同行,共同研讨,互相分享经验,促进共同成长。参加本次培训的是学校全体行政以及教学条线全体教研组长、备课组长。

南闸实验学校于新斌校长作了题为《以适切的课堂,促进学生自然成长》的讲座。讲座从四个方面:一、适切的教育与自然的成长;二、课改2.0版本的源起;三、课改2.0版本的校本化实施;四、学习与思考,详实具体的介绍了南闸实验学校从课改1.0版本实施阶段存在的问题和困惑,通过反思和完善到课改2.0阶段的实践和研究,展现了他们在课改路上,不断探索,逐步完善,努力从优秀走向卓越的过程。

于校长在第一个方面主要介绍了学校基于课改1.0版本,再探索,再起航的根源在于寻找适切的教育,让学生自然地成长。何为适切的教育?于校长的团队通过探索,研究,寻找到了答案。适切的教育是以学生为本的教育,是以人为中心的发展思想在教育领域的具体实践,让教育适合学生,就是要发现差异、尊重差异,引导学生找到适合自己的成才成长路径。在适切的教育中,理想的课堂是快乐的课堂;理想的课堂是学生学习真正发生的场所;课堂上点燃梦想的激情,感知智慧的生长:助力友善的同伴,发现最好的自己,体验成长的乐趣,在成就感、获得感中为学习注入不竭动力。

第二、三方面于校长结合案例具体介绍了学校课改升级的实践探索历程,他指出在1.0版本中他们改变了课堂教学的生态,学生的活力得到释放,尤其是教师的研究聚焦到了课改,促进教师的专业化成长,并取得了一系列的教学研究成果,然而也发现了很多问题,比如教师对于课堂教学模式盲目崇拜、生搬硬套,课堂讨论环节部分学生参与不到位等等,于是在反思研究后,他们决定对课改进行升级,主要是:一、优化课堂的环节,进一步提高课堂教学的实效,具体在分组优化;强化当堂反馈,提升学生课堂紧张度;讨论展讲环节优化,课堂小结优化四个方面。二、加强课型研讨,主要是统一思想,让优化成为常态;成立问题研究攻关小组,加强培训研讨;利用思维导图、个性化纠错本等进行工具优化。

最后一个方面于校长结合《从优秀到卓越》一书中的观点以及自身思考,表达了他对于课改坚守的执着与愿景。于校长指出,从优秀到卓越的转变从来都不是一蹴而就的,在这一过程中,根本没有单一明确的行动,宏伟的计划、一劳永逸的创新,也绝对不存在侥幸的突破和从天而降的奇迹。相反,这一过程酷似将一个沉重的巨型飞轮朝一个方向推动,一圈又一圈,积蓄势能,一直到达突破点,并完成飞跃,南闸实验学校的课改亦是如此。

近年来,同样作为课改培育学校的华士实验中学,课改的成绩亦是斐然。讲座的最后,由华士实验中学赵爱民校长进行总结,赵校长指出,于新斌校长的讲座向我们呈现展示了很多,我们在座的都是学校的行政、各学科的组长,新学期我们要认识到并做到以下三点:1、关于课改,我们也做了很多:学案导学,五步四查,小组合作模式的实践,接下来我们同样要有课改行动的再一次启动,要有课改新一轮的重组,重新部署,继续探索。2、课堂教学改革没有回头路,没有终止符,我们要始终坚持课改方向,从平时的教学细节,教学点滴中改变自身教学行为,不断完善,不断研究,不断反思。3、要懂得不进则退,不改变则落伍的道理,我们的教学理念,教学行为如不能及时更新,那么我们的思想、观点就会落后,所以我们要重新起航,在即将到来的新学期,各位组长要思考好做什么,如何落实,将课改步步推进,力争新学期在提升学生的核心素养,打造优良的学习生态环境,培养学生的创新思维和综合能力等方面再创佳绩。

(图文:王东)

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